為系統(tǒng)、客觀反映我校畢業(yè)生就業(yè)狀況和人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)狀況和培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)的反饋?zhàn)饔?，進(jìn)一步健全就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)落實(shí)學(xué)?！叭比瞬排囵B(yǎng)輸出目標(biāo)，9月5日下午，我校在人文樓設(shè)藝小劇場(chǎng)召開(kāi)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量分析解讀會(huì)。學(xué)工部、教務(wù)處、招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人，各二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、2024屆畢業(yè)生輔導(dǎo)員參加會(huì)議。

會(huì)上，麥可思數(shù)據(jù)有限公司高級(jí)數(shù)據(jù)分析師、麥可思學(xué)院資深講師者芳華以我?！?021-2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》《2022屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告》中的調(diào)研數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過(guò)對(duì)我校本科生各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)定位、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)生服務(wù)四個(gè)一級(jí)指標(biāo)以及畢業(yè)去向、月收入、課程有效性、校友滿(mǎn)意度等17個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了全面、深入的解讀與分析。報(bào)告顯示，我校畢業(yè)生的就業(yè)滿(mǎn)意度、月收入、通用能力達(dá)成度、教學(xué)滿(mǎn)意度、校友滿(mǎn)意度、生活服務(wù)滿(mǎn)意度6項(xiàng)指標(biāo)持續(xù)提升，就業(yè)滿(mǎn)意度、月收入、通用能力達(dá)成度高于全國(guó)本科工科專(zhuān)業(yè)平均水平。

通過(guò)詳實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)和部分學(xué)院、專(zhuān)業(yè)的典型案例，者芳華客觀詳細(xì)地分析了我校人才培養(yǎng)工作亮點(diǎn)及存在的不足，并與學(xué)校歷年數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，與雙一流高校、地方本科院校、軟科排名同類(lèi)高校進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，為我校人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、管理服務(wù)提出了針對(duì)性強(qiáng)、參考價(jià)值高的意見(jiàn)和建議。

（核稿：田少寧 編輯：劉倩）