為進一步聚焦2023級學生成長中面臨的實際問題，研究制定有效的改進辦法。3月1日上午，由學工部主辦、阿爾斯特學院承辦的以“如何破解學業(yè)困惑帶來的成長迷茫？”為主題的新學期首場“班級問診”破冰沙龍活動在四號教學樓C610教室舉行。沙龍由阿爾斯特學院2023級輔導員周富宇主持，學工部有關科室人員、專業(yè)課教師及輔導員代表、優(yōu)秀本科生代表及阿爾斯特學院2023級學生代表參加。

此次活動具體圍繞“新生對未來發(fā)展方向迷茫和精神內耗的普遍性問題如何調試”“如何學好高數這類數理化課程”“同學們的個性越來越明顯，班級該如何管理”等三個學生重點關注話題展開面對面交流探討。會上，與會學生圍繞三個話題，結合自己入校半年來，在學習、生活、交往、班級管理等過程中的親身體悟和切身經歷進行交流分享，談問題、困惑、思路、舉措和成效。計UC-234班楊棪認為，可以從加強和老師的溝通、學會勞逸結合、正確定義生涯規(guī)劃等方面破解學業(yè)迷茫的問題。工設UC-233班徐書瑀認為，學好高數這類理科課程，就要認真對待課后作業(yè)，及時復盤、總結。機制UC-233班杜汪洋認為，可以從“建立積極的班級文化和有效的溝通機制，培養(yǎng)團隊意識和合作精神，關注個性發(fā)展和需求”等三方面來促進班集體健康發(fā)展。

針對同學們的分享交流，物理學院輔導員鄧萌圍繞“學業(yè)迷茫和精神內耗”問題，用走好“自我探索、專業(yè)探索、方法探索、制定目標規(guī)劃”四步棋幫助同學們破解困惑。數學學院教師胡明昊講到，要學好高等數學此類數理化課程，一是需要養(yǎng)成良好的學習習慣，及時練習學懂弄通；二是要尋找現實生活與數理課程的聯系，培養(yǎng)對學科課程的興趣，產生內驅力；三是要自我約束，學會合理分配學習和娛樂的時間，在學好專業(yè)知識上多下功夫。學工部學生科王正宏針對班級管理，從“發(fā)揚正向的群體效益、建立共同目標、建立班級制度、建立個人情感”等四個方面進行指導。國家獎學金獲得者、阿院22級王子征從學習方法、學習習慣、科創(chuàng)競賽、社會實踐等方面分享了自己的大一成長經驗。通過師生間、生生間的經驗、理論與實踐相結合，為同學們解決問題、落實舉措、擺脫困惑提供了相得益彰的思考和指導。

“班級問診”沙龍活動致力于為同學們提供一個開放交流互助平臺，通過朋輩引領、專家指導來答疑解惑，助力同學們放下心結、調試心態(tài)、輕松上陣。今后，學工部將持續(xù)聚焦新生班級建設過程中的系列“真問題”“小問題”，充分調動校內外資源，用好“一院一品”項目建設經驗“出實招”“謀實效”，全方位為學生成長發(fā)展提供支持保障。

（核稿：王興東 編輯：劉倩）